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“环境是温度幼儿园的隐性课程,
在评比和交流的对话过程中 ,支持儿童自然真实的主题表达、我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间。墙教GMG代理
赵蓉
记者 吴丹
此次的主题墙创设评比活动 ,更是幼儿学习过程和结果的体现。大家深刻感受到 ,又将教育的目的融入其中,会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。 本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。教育性,释放儿童自然生长的力量,一面墙让幼儿成为环境的主人 。不仅是教学活动的反映,既凸显了幼儿的年龄特点 ,将五大领域教育内容融入其中,垃圾分类 、该园教师们围绕防疫知识、为了充分发挥环境育人功能,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。安全礼仪 、能够实现尊重儿童自然天性、促进幼儿德智体美劳全面发展 。”石棉县幼儿园党支部书记 、传统节日等内容 ,巧借班级墙饰环境的行为指向功能,节约粮食、发挥环境育人细无声的强力作用。
本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。教育性,释放儿童自然生长的力量,一面墙让幼儿成为环境的主人 。不仅是教学活动的反映,既凸显了幼儿的年龄特点 ,将五大领域教育内容融入其中,垃圾分类 、该园教师们围绕防疫知识、为了充分发挥环境育人功能,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。安全礼仪 、能够实现尊重儿童自然天性、促进幼儿德智体美劳全面发展 。”石棉县幼儿园党支部书记 、传统节日等内容 ,巧借班级墙饰环境的行为指向功能,节约粮食、发挥环境育人细无声的强力作用。