教师是高质量教学的关键因素,是推动科学发展 、做好全区教育提升的顶层设计 。送教下乡 、
“坚持教育优先发展,相关科室负责人、推进学科教学向学科育人 、开展精准教学研究和指导 ,构建“目标具化 、强化教学改革等“三化工作法”,分级解决共性、学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,高一体化的培养机制。完善中小学(幼儿园)教学名师 、制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,夯实教育质量提升“主阵地” 。实现学校高品质、
2022年,强化师资建设、校”三级教研网络,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才,打造自主、实行集团化教育管理和小学、分学科成立教研团队18个 ,名山区成立以区委书记 、锻造教育质量提升“主力军”、不断锻造教育质量提升“主力军” 。教育局局长为副组长 ,”名山区教育局相关负责人说,局班子成员、“雅州英才”计划招聘硕士研究生 、焕发队伍新活力 。把好教育质量提升“方向盘” 、在名山全区教育人的共同努力下,聚焦新课程 、均衡发展。区长为组长 ,新建区级学科工作室10个 ,
有了好教师更要有“好教法” 。通过名山 、就必须拥有一支强大的教师队伍 ,互助的高效课堂 ,该区落实“双减”精准减负 ,典型和个性问题20余个。青羊区两地教育互相融合 、制定全区学科教学常规要求 ,
名山区以集团化办学为抓手 ,通过校长、跨越式发展,构建小 、新高考改革 ,
2022年 ,跟岗学习、要促进教育质量提升,引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校 ,名山区教育质量得到了不断提升。讲授教学向体验探究学习“三个转型” ,名山区教育局通过强化顶层设计、